Glosario

Reforzamiento. Es el aumento de la frecuencia de una conducta, resultante de la adición o retiro de algo como consecuencia de esa conducta.

Castigo. Es la disminución de la frecuencia de una conducta, resultante de la adición o retiro de algo como consecuencia de esa conducta.

Extinción. Disminución de la frecuencia de una conducta aprendida, que ocurre cuando dicha conducta no tiene consecuencias.

Discriminación. Es el aumento de la frecuencia de una conducta en presencia de un estímulo, pero no en presencia de otros.

Reforzamiento accidental reforzamiento  que se presenta en contigüidad temporal con la emisión de una Conductaque no ha sido necesaria para producirlo.

Análisis experimental del comportamiento:  Ciencia que se ocupa de establecer las relaciones funcionales entre los estímulos ambientales y la Conducta de los organismos individuales.

Apetitivo, (Condicionamiento Clásico): procedimiento de condicionamiento clásico en el que partimos de un reflejo incondicionado en el que un estímulo apetitivo produce una respuesta apetitiva.

Aprendizaje: Cambio duradero en los mecanismos de Conducta, resultado de la experiencia con los acontecimientos del ambiente. Los cambios producto del aprendizaje deben ser distinguidos de otras causas de cambio en la conducta, como los cambios en las condiciones estimulares, la fatiga, la adaptación sensorial o los cambios en el estado motivacional o fisiológico, que no son duraderos; la maduración biológica, que no depende de la experiencia del sujeto, y la adaptación evolutiva, que no se produce en la ontogenia del organismo sino en la filogenia de su especie.

Las aproximaciones sucesivas: cada una de las conductas – meta intermedia que se establecen hasta llegar a la conducta final

Asociación: Enlace establecido por un aprendizaje entre dos eventos

Aversivo, Condicionamiento Clásico: Procedimiento de condicionamiento clásico en el que partimos de un reflejo incondicionado en el que un estímulo aversivo produce una respuesta defensiva. También es conocido como Condicionamiento Clásico defensivo.

 Castigo negativo: También llamado entrenamiento de omisión, implica una contingencia negativa entre la respuesta y un estímulo reforzador positivo. La respuesta instrumental impide la aparición del reforzador positivo. Dicho reforzador sólo se entrega si el sujeto realiza respuestas alternativas a la respuesta instrumental. Tiene como efecto disminuir la tasa de la operante.

Castigo positivo: El término castigo positivo se refiere a una clase de situaciones en las que existe una contingencia positiva entre la respuesta instrumental y un estímulo aversivo  (desagradable o negativo). Si el sujeto ejecuta la respuesta instrumental, recibe la estimulación aversiva, si no ejecuta la respuesta instrumental, el estímulo aversivo no se presenta. Tiene como efecto disminuir la tasa y/o probabilidad de la operante.

Estímulo condicionado: Estímulo que, antes del condicionamiento clásico(cuando todavía es neutro), solamente provoca débiles respuestas de orientación; pero que después de asociarse con el estímulo incondicionado es capaz de licitar respuestas intensas relacionadas con ese estímulo incondicionado.

Condicionamiento clásico  En el paradigma del condicionamiento clásico partimos de un reflejo incondicionado, en el que un Estímulo Incondicionado (EI) elicita una Respuesta Incondicionada (RI).Posteriormente, asociamos ese Estímulo incondicionado con un estímulo neutro un número determinado de veces. Finalmente, conseguimos un reflejo condicionado en el que el estímulo neutro se ha convertido en Estímulo condicionado y da lugar a una Respuesta condicionada.

Condicionamiento operante o instrumental Aquellas circunstancias en las cuales los hechos son un resultado directo de la conducta del individuo. Además, esa conducta se desarrollará por las consecuencias que produzca. El condicionamiento operante, desarrollado por Skinner, sigue este esquema: Estímulo discriminativo– Respuesta –Reforzador. (Ed – R – Er).

Estímulo discriminativo: (Ed) aquellos estímulos que señalan la probabilidad de que una determinada respuesta sea reforzada. La presencia de un estímulo discriminativo hace más probable la aparición de las respuestas que han sido reforzadas en su presencia

Ley del Efecto: Ley de la conducta formulada por Thorndike. Este autor investigó la inteligencia animal ideando una serie de cajas-problema o cajas-truco. Metía a un gato hambriento en la caja-problema y le colocaba comida fuera, a la vista. La tarea del gato consistía en aprender a escapar de la caja para obtener la comida. Se medía el tiempo que tardaba el gato en salir. A partir de los datos obtenidos con estos trabajos, formuló la Ley del efecto:"Las consecuencias de las respuestas con éxito (salir de la caja) fortalecen la asociación entre los estímulos de la caja y esas respuestas

Empirismo: Doctrina sostenida por filósofos como Locke o Hume que mantiene que todos los contenidos de la mente han pasado previamente por los sentidos, es decir, que provienen de la experiencia

Estímulo condicionado  En el condicionamiento clásico, es aquel estímulo que inicialmente no era capaz de licitar una determinada Respuesta incondicionada, pero que tras el condicionamiento sí la provoca.-

Estímulo incondicionado: estímulo que, de manera innata, licita una Respuesta incondicionada.

Extinción: Del mismo modo que les conviene a los organismos aprender nuevas conductas, es adaptativo para ellos que esas conductas desaparezcan una vez que las circunstancias ya no precisen de ellas. El procedimiento para extinguir una respuesta adquirida mediante condicionamiento clásico consiste en presentar repetidamente el estímulo condicionado sin el estímulo incondicionado, o sin que exista ningún tipo de relación de señal con el estímulo incondicionado.

Modelado: Situación en la que un sujeto entrenado ejecuta una respuesta particular en presencia de un sujeto ingenuo

Reforzamiento positivo: Situación en la que existe una contingencia positiva entre la R instrumental y un estímulo reforzador positivo, lo que conduce a un aumento en la tasa de dicha R. Si el sujeto ejecuta la R, recibe el Er+; si el sujeto no ejecuta la R, el Er+ no se presentará.

Reforzamiento negativo: Contingencia negativa entre la R instrumental y un E aversivo. La conducta  instrumental interrumpe (escape) o impide (evitación) la entrega de un E aversivo.

Reforzador: Estímulo motivacionalmente relevante (no neutro). Puede clasificarse atendiendo a las siguientes dicotomías: positivo Vs negativo, específico Vs generalizado e incondicionado Vs condicionado (primario Vs secundario).

Caja de Skinner: Aparato utilizado para medir la conducta de operante libre en animales (usualmente ratas y palomas). Consiste en una cámara pequeña que contiene una palanca o tecla que el sujeto puede accionar (actualmente también se utilizan pantallas táctiles) y un mecanismo que puede entregar el reforzamiento, como alimento o agua. El aparato se completa con un equipo electrónico mediante el cual se programa el procedimiento y se registran las respuestas de manera automática.

Tiempo fuera: Procedimiento de castigo negativo que consiste en impedir que el sujeto pueda emitir, durante un determinado tiempo respuestas que le lleven al reforzamiento positivo. Por lo general esto se consigue sacando al sujeto del contexto donde consigue los reforzadores. (P.ej cuando se envía a un niño a su cuarto)